Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya perkembangan karakter anak usia dini di KB Cahaya Gemilang Kecamatan Koto Gasib Kabupaten Siak. Sebagian anak masih kurang disiplin, kurang percaya diri, kurang mampu bekerja sama, serta belum menunjukkan sikap jujur dan peduli sosial secara optimal. Oleh karena itu, diperlukan suatu metode pembelajaran yang menarik dan menyenangkan untuk meningkatkan karakter anak, salah satunya melalui metode bercerita. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan karakter anak usia dini melalui metode bercerita di KB Cahaya Gemilang Kecamatan Koto Gasib Kabupaten Siak. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak usia dini di KB Cahaya Gemilang yang berjumlah 16 orang anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bercerita dapat meningkatkan karakter anak usia dini. Hal ini terlihat dari peningkatan perkembangan karakter anak pada setiap siklus. Pada siklus I, rata-rata anak yang mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) sebanyak 5 orang anak dengan persentase kinerja guru sebesar 79,54% dalam kategori baik. Pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 13 orang anak yang mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) dengan persentase kinerja guru sebesar 93,18% dalam kategori sangat baik. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa metode bercerita mampu meningkatkan disiplin, percaya diri, kerja sama, empati dan kepedulian sosial, kejujuran, serta kemandirian dan kreativitas anak.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode bercerita dapat meningkatkan karakter anak usia dini di KB Cahaya Gemilang Kecamatan Koto Gasib Kabupaten Siak.