Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Kurangnya guru memberikan ajaran ajaran islam, khususnya pemahaman moral kepada anak usia dini, masih banyak anak belum memahami apa itu moral. Hal ini dapat dilihat dari masih banyak anak-anak yang tidak berakhlak mulia. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai Pendidikan moral yang ada dalam kitab Ta’limul Muta’allim, dan untuk mengetahui relevansi pendidikan moral terhadap pendidikan di SD/MI. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kepustakaan (library reseach), dalam artian bahwa data-data yang mendukung penelitian ini berasal dari sumber pustaka, baik berupa buku, kitab, jurnal, dan sebagainya. Dalam menghimpun data, peneliti mendapatkan dua sumber, yaitu sumber primer dan skunder. Penelitian ini bersifat deskriftif analisis, yaitu penelitian yang menggambarkan hal-hal yang menjadi gagasan dalam Kitab Nilai-nilai Pendidikan moral Dalam Kitab Ta’limul Muta’allim Karya Syekh Burhanuddin Az-Zarnuji. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kitab Ta’limul Muta’allim mengandung nilai-nilai Pendidikan moral yang komprehensif, meliputi aspek spritual, moral, dan sosial. Adapun nilai-nilai moral dalam kitab Ta’limul Muta’allim yaitu 1. Moral kepada Allah. 2. Moral kepada guru. 3. Moral kepada diri sendiri. 4. Moral kepada teman. 5. Moral kepada kitab. Nilai-nilai ini sangat relevan dengan Pendidikan dasar karena dapat membantu siswa mengembangkan karakter dan akhlak yang baik. Pendidikan moral dalam kurikulum merdeka terbagi berdasarkan sikap 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia 2) berbhinekaan global, 3) Bergotong royong, 4) Mandiri, dan 5) Bernalar kritis. Penelitian ini juga menemukan bahwa nilai-nilai Pendidika moral dalam kitab Ta’limul Muta’allim dapat diaplikasikan dalam Pendidikan SD/MI melalui metode pembelajaran yang efektif, seperti storytelling, dan role-playing.