Berdasarkan permasalahan yang terjadi di kelas IV SDN 61 Pekanbaru, hal yang menjadi hambatan dalam pembelajaran IPA belum cukup baik. Hal ini disebabkan antusias siswa dalam belajar rendah, siswa ramai sendiri ketika pembelajaran berlangsung, dan kurangnya keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Selain itu dalam pelaksanaan pembelajarannya belum mengunakan media yang menarik dan bervariasi sehingga menyebabkan keaktifan belajar siswa menjadi rendah. Rendahnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran menyebabkan minat belajar yang rendah bagi siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif Listening Team meningkatkan Minat Belajar pada pembelajaran Ipa pada siswa Kelas IV SDN 61 Pekanbaru. Jenis penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdapat dua pertemuan. Data hasil penelitian diperoleh dari angket, observasi, dan wawancara. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif maupun kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif Listening Team dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas IV di SDN 61 Pekanbaru. Pada siklus I menunjukkan 60% (15 siswa) siswa kelas IV memperoleh skor minat belajar ≥ 25 (kategori minat belajar tinggi) dan siklus II terdapat 88% (22 siswa) siswa kelas IV memperoleh skor minat belajar ≥ 25 (kategori minat belajar tinggi). Selain itu, terjadi peningkatan minat belajar siswa kelas IV dari pra siklus menunjukkan angka 17,90 kategori minat belajar cukup, siklus I menunjukkan angka 22,82 dengan kategori minat belajar cukup, dan menjadi angka 26,02 dengan kategori minat belajar tinggi pada siklus II.kesimpulannya bahwa pengguaan model pembelajaran kooperatif listening team dapat meningkatkan minat belajar.