Rendahnya minat belajar siswa dalam mata pelajaran IPAS di kelas IV B MI Nur Ikhlas Pinang Sebatang Barat menjadi tantangan yang berdampak passda rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan minat belajar IPAS siswa kelas IV. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus ada 2 pertemuan dengan melalui 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan penelitian, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 20 siswa kelas IV MI Nur Ikhlas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa dari Siklus I ke Siklus II. Pada Siklus I, minat belajar siswa tergolong kategori “cukup” dengan rata-rata persentasi sebesar 64%, sedangkan pada Siklus II meningkat menjadi 88% dengan kategori “sangat baik”. Peningkatan tersebut terlihat pada aspek perasaan senang, ketertarikan, perhatian, dan partisipasi aktif, serta kedisiplinan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas IV di MI Nur Ikhlas. Model ini efektif dalam mendorong keterlibatan aktif siswa, meningkatkan rasa ingin tahu, dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan serta bermakna.