r Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan metode pembelajaran berpidato di kelas V Sekolah Dasar Negeri 036 Karya Indah Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini yaitu 1 orang guru dan 35 orang siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 036 Karya Indah Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar, dan objeknya adalah penerapan metode berpidato untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa penerapan metode berpidato dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Hal ini dapat dilihat dari grafik peningkatannya, di mana sebelum tindakan perbaikan dilakukan nilai rata-rata keterampilan berbicara siswa hanya 17,94 atau berada pada kategori cukup. Kemudian setelah metode berpidato dilakukan, pada siklus I rata-ratanya naik menjadi 21,44 atau berada pada kategori cukup. Kemudian pada siklus II rata-rata keterampilan berbicara siswa mencapai 25,85 atau berada pada kategori Tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan metode berpidato dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V Sekolah Dasar Negeri 036 Karya Indah.