Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap kemandirian siswa di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SD IT) Al-Birru Pekanbaru. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya peran orang tua dalam membentuk karakter dan kemandirian anak, terutama pada usia sekolah dasar, di mana anak mulai menunjukkan kemampuan dalam mengatur diri, mengambil keputusan, serta menyelesaikan masalah secara mandiri. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD IT Al-Birru Pekanbaru, dengan sampel sebanyak 54 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket tertutup berbasis skala Likert untuk mengukur pola asuh orang tua (demokratis, otoriter, permisif) dan tingkat kemandirian siswa. Data dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, regresi linier sederhana, dan korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pola asuh orang tua terhadap kemandirian siswa. Nilai koefisien korelasi sebesar 0,627 dengan signifikansi 0,000 (< 0,05) mengindikasikan hubungan yang kuat dan positif. Selain itu, hasil regresi menunjukkan bahwa pola asuh orang tua memberikan kontribusi sebesar 39,3% terhadap kemandirian siswa. Temuan ini menegaskan bahwa penerapan pola asuh yang tepat, khususnya pola asuh demokratis, sangat berperan dalam menumbuhkan kemandirian anak. Oleh karena itu, keterlibatan dan kesadaran orang tua dalam memberikan pengasuhan yang seimbang menjadi faktor penting dalam mendukung perkembangan psikososial anak.