Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis tantangan yang dihadapi oleh guru dan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Azka Al Falah, Sumatera Utara. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengkaji tantangan tersebut terhadap minat, motivasi, dan pencapaian kompetensi siswa, serta menemukan solusi dan inovasi yang bisa membantu siswa dan guru dalam proses belajar dan mengajar Bahasa untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 3 Mei 2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Objek penelitian adalah SDIT Azka Al Falah, dengan subjek penelitian terdiri dari guru Bahasa Indonesia dan beberapa siswa kelas 1 dan 2 SDIT Azka Al Falah TP 2025/2026. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama dalam pembelajaran Bahasa Indonesia meliputi keterbatasan media pembelajaran, rendahnya minat baca siswa, dan kurangnya pelatihan guru. Tantangan ini berdampak pada rendahnya partisipasi aktif siswa dan pencapaian hasil belajar yang belum maksimal. Kendala utama yang dihadapi adalah kurangnya pelatihan khusus untuk guru dalam mengajarkan Bahasa Indonesia. Hal ini menunjukkan adanya kebutuhan untuk peningkatan pengembangan profesional bagi guru, agar mereka dapat meningkatkan kompetensi mereka dalam mengajar. Selain itu, pengembangan materi ajar yang lebih relevan dengan nilai-nilai Islam juga menjadi tantangan yang perlu perhatian lebih.