Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kreativitas guru dalam meningkatkan minat belajar siswa di SDIT Bustanul Ulum Pekanbaru. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya peran guru sebagai fasilitator pembelajaran yang tidak hanya menyampaikan materi, tetapi juga mampu menciptakan suasana belajar yang menarik, menyenangkan, dan bermakna bagi siswa. Dalam konteks ini, kreativitas guru menjadi faktor kunci dalam menumbuhkan dan mempertahankan minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru-guru kelas di SDIT Bustanul Ulum Pekanbaru yang dipilih berdasarkan kriteria tertentu. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif dengan langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SDIT Bustanul Ulum Pekanbaru menerapkan berbagai strategi kreatif dalam pembelajaran, seperti penggunaan media pembelajaran yang variatif, metode pembelajaran aktif, dan pendekatan tematik yang kontekstual. Kreativitas guru terbukti berkontribusi positif terhadap peningkatan minat belajar siswa, yang tercermin dari keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran, antusiasme dalam bertanya, serta meningkatnya hasil belajar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kreativitas guru memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan minat belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan upaya berkelanjutan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang inovatif dan inspiratif.