Penelitian ini betujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode Cooperative Learning Tipe NHT pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas I SD Tahfidz Ummul Quro Pekanbaru. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas I SD Ummul Quro Pekanbaru yang berjumlah 18 orang. Obyek dari penelitian ini adalah penggunaan metide cooverative Learning Tipe NHT. Penelitian Tindakan Kelas dilakukan dalam 2 siklus. Pengumpulan data penelitian ini dilakukan dengan metode tes (yaitu pre-test dan post – test pada setiap siklus), observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan keaktifan dan hasil belajar peserta didik setelah diterapkannya metode Cooverative Learning Tipe NHT pada pembelajaran matematika. Peningkatan keaktifan dapat dilihat pada tabel observasi yaitu pada siklus I sebesar 71% dan siklus II meningkat menjadi 95%. Sedangkan peningkatan hasil belajar peserta didik pra tindakan sebesar 50%, pada siklus I 66,3%, dan siklus II meningkat menjadi 83,3%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan secara keseluruhan bahwa metode Cooverative Learning Tipe NHT dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar pada pembelajaran matematika peserta didik kelas I SD Ummul Quro Pekanbaru.