Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter melalui kegiatan pembelajaran Pancasila di SDN 011 Pancuran Gading, khususnya pada siswa kelas I. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter seperti religius, jujur, disiplin, tanggung jawab, dan toleransi telah diterapkan dalam pembelajaran melalui kegiatan rutin, keteladanan, spontan, dan program yang terstruktur. Guru berperan aktif sebagai teladan dan fasilitator dalam membentuk karakter siswa melalui metode pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Faktor pendukung dalam implementasi ini meliputi lingkungan sekolah yang kondusif, keterlibatan guru, dan dukungan kepala sekolah, sedangkan hambatannya antara lain kurangnya peran serta orang tua dan keterbatasan sarana. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan karakter dapat diimplementasikan secara efektif melalui pembelajaran Pancasila dengan pendekatan yang holistik dan kolaboratif antara sekolah dan keluarga.