Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan ramah anak dalam pengembangan karakter siswa di MI Uways Alqorni Pekanbaru. Pendidikan ramah anak adalah pendekatan yang berpusat pada kebutuhan, hak, dan kepentingan anak, menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan partisipatif. MI Uways Alqorni telah menerapkan program ini sejak 2017, berpokus pada pengembangan karakter holistik siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa sebagai informan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles & Huberman (reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan ramah anak di MI Uways Alqorni dilakukan secara komprehensif melalui kebijakan sekolah yang tegas terhadap Bullying dan kekerasan, serta strategi guru yang mengedepankan keteladanan, komunikasi empatik, dan pembiasaan positif. Siswa merasa nyaman,dihargai, dan termotifasi untuk belajar, menunjukkan peningkatan kepercayaan diri, tanggung jawab, disiplin, empati, dan kemampuan bersosialisasi.faktor pendukung meliputi komitmen pimpinan, kolabirasi guru, dan partisipasi orang tua, sementara faktor penghambat adalah perbedaan pemahaman konsep ramah anak diantara warga sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan ramah anak efektik dalam membentuk karakter siswa secara berkelanjutan.