Guru dalam menyampaikan materi pembelajaran masih sebatas menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan memanfaatkan buku paket yang ada. Dikarenakan guru belum terpikirkan untuk membuat sebuah media pembelajaran sendiri karena membutuhkan waktu yang lumayan lama dan membutuhkan keterampilan dalam membuatnya. Salah satu jenis media pembelajaran yang bisa membuat peserta didik tertarik, dan membantu menambah pemahaman saat proses pembelajaran matematika pada materi pengenalan bangun ruang pada peserta didik kelas V di Sekolah Dasar yaitu dengan menggunakan media pembelajaran pop-up book. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan media pop up book pada materi bangun ruang di MI Al-Kifayah Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) yang meliputi lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V MI Al-Kifayah Pekanbaru. Sumber data dari validasi media, validasi materi, hasil belajar, dan tanggapan guru dan siswa tentang media yang dikembangkan. Media pembelajaran pop up book ini dikembangkan berdasarkan angket kebutuhan guru dan peserta didik. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh efektivitas pada tahapan validasi ahli materi 87%, ahli media memperoleh 97%, Ahli bahasa 87% dan uji coba satu kelas memperoleh 92%. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa media pembelajaran pop up book sangat layak dan efektif digunakan sebagai media pada materi bangun ruang di kelas V MI Al-Kifayah Pekanbaru.